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        以導促學，學導交融！衡水泰華中學政治中心教研室月公開教研活動
        

	
	
		
        
		
        
	
	
        

		
        
			

        為提高我校政治教學水平，分享政治教學經(jīng)驗，展示優(yōu)秀教師的教學能力與教學風采，促進教師間取長補短，共同進步，打造優(yōu)質、高效、有趣的政治課堂，近日，我校政治中心教研室開展了導學固說課比賽暨導學固課堂培訓活動。
        導學固培訓課堂

        在《知識產(chǎn)權》這一課中，郭聰老師首先利用學案的自學填空進行導學，然后合學分組討論，最后結合案例進行分析鞏固所學知識。在學情分析方面，郭聰老師注重培養(yǎng)學生的分析能力，突出學習目標。
        周琦珊老師設計了幽默化的課堂風格，設計新穎學法，利用學案的時政鏈接貼合實際生活引人入勝。在教學活動方面設計了辯論賽和“我為泰華校徽維權”等實踐知識的遷移和運用。
        徐欣成老師采取情境教學法，結合體驗式、探究式、合作式學法，結合電影設計教學情境，讓學生身臨其境，學有所獲。
        在《實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢》這一課中，劉思文老師設置問題突出本節(jié)課重難點，拓展學習思路。
        張世寧老師首先分析教材，結合考情預測高考方向，采取了講授法和演示法相結合的教學法，在學習過程中精準地把握考情，結合當前教學與高考相連接，在展學方面鼓勵學生展示所學成果。
        劉勇老師對于教材有詳盡的分析和清晰的把握，結合教材側重于知識點的滲透，對于知識的講授全面且清晰，重難點突出。
        在《偉大的改革開放》這一課中，張立華老師利用新穎、吸引學生興趣的議題作為導入，教學環(huán)節(jié)完整，選取適當情境，同時兼顧分層教學、板書設計合理、教學反思環(huán)節(jié)，進一步提出了改進措施。

        胡穎琪老師結合高一學生學情精準分析教情學情，綜合運用各種教學法，以改革開放后的變化作為導入，采取議題教學，小組合作探究，教學環(huán)節(jié)設計完整，板書詳細。
        胡穎琪老師就課堂教法改革結合“高效6+1課堂模式”以及“365生本課堂”的案例分享，創(chuàng)設探究式“生本課堂”的背景，就“導—學—固”課堂模式深入解讀，分別從是什么、為什么、怎么做的角度闡釋獨學、合學、展學，拓學4個環(huán)節(jié)的內涵與運用，分享自己關于創(chuàng)設“以生為本的高效課堂模式”的經(jīng)驗。


        以導促學，學導交融。本次導學固說課比賽暨導學固課堂培訓活動為優(yōu)秀教師提供了展示才華的平臺，特別是給青年教師提供了良好的學習范例，有助于推動我校課堂教學創(chuàng)新與改革事業(yè)，從而實現(xiàn)共同進步，共同成長。

        END





                      
        
		
        

	
        
  		
	
        



            
        
     
        	

					
        


  


 
 


 

	  
	


 
  
	



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