為進(jìn)一步助力課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握學(xué)校地理學(xué)科教學(xué)實(shí)際情況，更好地指導(dǎo)地理學(xué)科教學(xué)工作，我校地理中心教研室于9月19日召開(kāi)“地理中心教研室月公開(kāi)課暨學(xué)科論壇活動(dòng)”，全體地理教師參加此次會(huì)議。

高二年級(jí)B部研課主任劉春曉對(duì)許雨萍老師、楊鵬飛老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。劉春曉老師指出，許雨萍老師的課堂教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、詳細(xì)；講解思路脈絡(luò)邏輯清晰，理解透徹。對(duì)楊鵬飛老師的課堂，劉春曉老師指出他的邏輯清晰，教態(tài)自然，表述順暢，比較熟練。但兩位老師也有不足之處需要進(jìn)一步調(diào)整。

高一年級(jí)A部研課主任李松哲對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。李松哲老師認(rèn)為老師需要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師的教學(xué)要回歸教材，回歸學(xué)案，只有這樣才能真正讓學(xué)生留下筆記。教師也應(yīng)注重課堂活躍度，增加互動(dòng)，在小組討論問(wèn)題方面，教師應(yīng)提出有價(jià)值、有討論性的問(wèn)題以活躍學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生參與感。

高三年級(jí)復(fù)習(xí)B部研課主任于紅分別對(duì)許雨萍和楊鵬飛兩位老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。于紅老師認(rèn)為，教師的板書(shū)設(shè)計(jì)極為重要，是課堂的一大亮點(diǎn)，教師要做到板書(shū)美觀(guān)、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，方便學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)做到備課充分，注意課堂節(jié)奏，明確授課思路、邏輯與方向。

高二年級(jí)B部研課主任劉春曉作關(guān)于青年教師成長(zhǎng)“道阻且長(zhǎng)，行則將至”主題學(xué)科論壇報(bào)告。劉春曉老師提到，青年教師要通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)提高專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)“說(shuō)”來(lái)提高自己的講課能力，通過(guò)“讀”來(lái)提升個(gè)人素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)“寫(xiě)”來(lái)提升教育教學(xué)研究能力。相信只要大家每天不停的“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”，每一位教師都會(huì)迎來(lái)自己的星辰大海和璀璨的教育人生。

地理中心教研室主任尹亞新做總結(jié)發(fā)言。他提到，無(wú)論在學(xué)校擔(dān)任哪種職務(wù)，學(xué)科教師永遠(yuǎn)是第一角色，希望各位教師聽(tīng)會(huì)能有所收獲、有所啟發(fā)、有所成長(zhǎng)，利用自己的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生拉進(jìn)距離，創(chuàng)造輝煌的成績(jī)。