新枝高于舊竹枝

全憑老干為扶持

— 致種俊娥老師 —

01相信每一個學生都有奇跡

從初中到高二，因為家鄉(xiāng)教學資源相對薄弱，我的語文一直是一大短板，常年偏科20名以上。高二我也曾一次次下苦功彌補，卻又一次次大失所望，語文成績一直穩(wěn)定發(fā)揮在班級倒數(shù)，久而久之就灰心喪氣，甚至自暴自棄。而高三一開學，種子老師（我們習慣稱種老師為種子老師，寓意為我們傳播希望）就拿著調查問卷把我叫出來，那張問卷上“110分為常態(tài)，130分為目標”的差距像個笑話，但是她卻用篤定的語氣告訴我：“你是個非常優(yōu)秀的孩子，我相信你一定能達到這個目標。”這種無條件的信任一下子擊中了我的心，鼓舞起我將要熄滅的斗志，于是后來我毛遂自薦成為了她的課代表。

02看到每一個微小的閃光點

其實這種目標立了好多次，立一次倒一次。但是這次的不同在于，我把提升語文成績由一場閃電戰(zhàn)變?yōu)橐粓龀志脩?zhàn)，其背后就是種子老師對我們偏科生一以貫之的對策和細致入微的關懷。她總是能看出我的每一點用心，并且毫不吝嗇夸獎，有道題我思考了邏輯清晰會夸夸，標注重點很明確會夸夸，為某道小題做了思維導圖會夸夸，讓我感覺雖然自己的努力沒有在考試成績上得到顯示，但是“我做了，老師能看到，上天也終將看到”，就會更有動力繼續(xù)努力。

03點亮我的至暗時刻

我是一個非常容易害羞的人，總是不敢問問題，也不知道問什么而選擇自己一個人思考，這樣一來我不僅效率低下，不會的問題就會一直不會下去。但是有一天種子老師單獨把我叫出來，說：“不要再做一個透明人了，你不去問，老師怎么能了解你的薄弱點在哪里？”一語驚醒夢中人，從此我?guī)缀趺抗?jié)語文課下課后都會去問題。大家都知道，一個班那么多人，老師自然地會更多關注問問題多的同學，可是能注意到某個人的問問題次數(shù)不多而專門提醒卻不容易，這怎么能不讓我感動、感恩、感奮呢？

04包容我們的不足

種子老師性格溫柔，在高三前半期，我們班語文成績一直不盡人意，但是她從不灰心，從不責備我們，只是不斷反思自己，不斷做得更好。這時期我的語文成績依然沒有起色，她卻并不放棄，每次考后都幫我細致分析原因，量身定做策略。有一次封校后，她從校外回來還給我們不能放假回家的課代表們帶了小零食。

05帶著老師的祝福攀登巔峰

學語文需要厚積薄發(fā)，高三上半學期我成績平平淡淡，好似與高二沒什么區(qū)別，所有努力也好像只不過是垂死掙扎罷了。但種子老師不懈地“精準扶貧”，寒假居家學習前，她給我一張小紙條，上面寫著：“不是因為有了答案才出發(fā)，而是出發(fā)才能找到答案。我是個百依百順的孩子，至死不變，只順從我自己?！睅е@句話，我鏖戰(zhàn)百天，返校后我語文居然進步了20多名，后來更是常駐語文前十名。甚至有一次我考了140分，她特別為我開心，像大姐姐一樣拍拍我的肩，說“為我驕傲”。

 類似的，高考前，她也給我寫了一張卡片：“如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽光。不為外撼，不以物移，而后可以任天下事?！睅еN子老師的祝福，我高考語文正好考了130，實現(xiàn)了剛上高三時看起來渺茫的目標，總名是夢都不敢做的省前三十，成績一查出來我就發(fā)給了種子老師分享喜悅。

 種子老師是我的引路人，在高三這個至關重要的時候引領我，點石成金幫我在高考中綻放屬于自己的光芒。一朝沐杏雨，一生念師恩，這一路風雨不休，得你一路陪伴，走過多少路口，回眸時每次淚流，都因歲月溫柔。

——19406學生程丹茗

教師簡介

種俊娥

衡水泰華中學

高一年級部語文研課主任

教學經(jīng)歷

碩士研究生

中學語文一級教師

2021-2022年衡水中學高三語文研課主任

榮譽及教科研成果

衡水市“巾幗之星”

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