為促進(jìn)高三地理復(fù)習(xí)備考有序進(jìn)行，提升教師使命感與責(zé)任感，2月8日，我校地理中心教研室召開了以“ 盡心盡力 同心備考”為主題的二輪復(fù)習(xí)備考策略研討會(huì)。黨總支書記、副校長(zhǎng)霍文明，高三復(fù)習(xí)部年級(jí)主任及地理學(xué)科全體教師參會(huì)。

吳陸陸老師就高考題研磨方向進(jìn)行了細(xì)致分析，提出立足高考才能靶向提升，在全國(guó)卷、河北卷的試題分析結(jié)果中提出了應(yīng)對(duì)策略，即通過核心概念資料挖掘深層地理知識(shí)，重視任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂的開展，習(xí)題講評(píng)設(shè)問的拆解，還要進(jìn)行高考題的情境化改編。在天津班高考題數(shù)據(jù)支撐下，地理中心教研室發(fā)現(xiàn)其命題規(guī)律，針對(duì)內(nèi)容選取、素材呈現(xiàn)、問題設(shè)計(jì)、作答要求四方面展開剖析，提出二輪應(yīng)對(duì)措施。

程立朋老師就高三二輪整體安排進(jìn)行了展示，首先，通過研讀《課標(biāo)》及相關(guān)文件，指導(dǎo)“教、學(xué)、評(píng)”一體化課程實(shí)施，探索并實(shí)踐育人方式轉(zhuǎn)變的途徑。在交流中指出二輪復(fù)習(xí)與一輪的區(qū)別，重新定位二輪復(fù)習(xí)，通過實(shí)例闡述二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。隨之對(duì)二輪復(fù)習(xí)的具體教學(xué)計(jì)劃、時(shí)間安排進(jìn)行了總述。針對(duì)學(xué)情，優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)，提出了二輪復(fù)習(xí)五位一體化教學(xué)：專題講授、專題訓(xùn)練、專題補(bǔ)救、歸納與總結(jié)、立足熱點(diǎn)--微專題，并以實(shí)際課堂操作，闡述了提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體做法。通過二輪復(fù)習(xí)幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，打通各個(gè)模塊，完善知識(shí)體系，全面整合知識(shí)，強(qiáng)化系統(tǒng)記憶，引導(dǎo)學(xué)生將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。同時(shí)，程老師還提出要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生變壓力為動(dòng)力，沖刺高考。

校長(zhǎng)助理、高三復(fù)習(xí)B部主任呂寧聽取交流報(bào)告后，對(duì)全體高三地理老師給予了充分的肯定，并對(duì)二輪復(fù)習(xí)的工作進(jìn)行了指導(dǎo)。面對(duì)新高考的變化，研究未來新高考命題方向與地域特色成為破局的關(guān)鍵，呂主任針對(duì)一輪復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題，提出在二輪復(fù)習(xí)中要在備課、講課、評(píng)課環(huán)節(jié)中認(rèn)真準(zhǔn)備，保證每堂課必是精品課；在教研過程中充分研究學(xué)情與未來新高考動(dòng)向；在二輪復(fù)習(xí)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，呂主任強(qiáng)調(diào)了高三地理組要共享信息、共享方法、互相搭臺(tái)、互相補(bǔ)臺(tái)，充分發(fā)揮研課組集體力量，群策群力，為23高考凱旋保駕護(hù)航。

黨總支書記、副校長(zhǎng)霍文明進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。首先，霍校長(zhǎng)提出二輪復(fù)習(xí)中要時(shí)刻思考：講什么有用，做什么有效？要從提升學(xué)生解決重難點(diǎn)能力、鞏固學(xué)生解決問題的能力入手，充分研究歷年高考所考查知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生失分點(diǎn)，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，精準(zhǔn)確立二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了在課堂上一定要講清知識(shí)的因果關(guān)系，保障學(xué)生能夠做好題、聽好課、補(bǔ)薄弱，幫助學(xué)生找到并補(bǔ)上知識(shí)薄弱點(diǎn)。最后，他指出針對(duì)不同的學(xué)情，制定切實(shí)可行的提分計(jì)劃，以錯(cuò)題為突破點(diǎn)，以知識(shí)漏洞做抓手，進(jìn)一步提升學(xué)生水平。

登高樓以遠(yuǎn)望，立足下而前行。本次地理學(xué)科二輪復(fù)習(xí)備考策略研討會(huì)內(nèi)容充實(shí)、研討深入，為23屆備考指明了前行的方向，也為實(shí)現(xiàn)二輪高效課堂提供了切實(shí)可行的途徑。東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，奮戰(zhàn)在高三一線的教師們將全力以赴投入高三備考工作，創(chuàng)造高考新輝煌！