一是統(tǒng)一思想，做到聽指揮。通過首節(jié)班會課，統(tǒng)一思想、強調常規(guī)和班級“紅線”，首次班會即頒布了三條紅線分別是嚴重違紀、不團結、給集體抹黑。隨后通過日常思想灌輸和小班會完成思想傳遞。當然這段時間里也有個別同學觸碰到了紅線，也得到了相應的處理。尤其是第一次班級出現(xiàn)問題，在班內公開處理，讓所有學生明白“紀律是塊鐵，誰碰誰流血”。俗話說統(tǒng)一思想的隊伍才好帶，那么一個思想統(tǒng)一目標一致的班集體，才是戰(zhàn)無不勝、攻無不克的基礎。
二是表彰先進，做到打勝仗。通過表彰一調優(yōu)勝、早到位、加班學習、每周之星等手段。在一調考試前更多的表揚早到位、和加班學習。首次公開表揚后，班內即出現(xiàn)不下10個人的加班學習和爭第一個到位的現(xiàn)象。從這個現(xiàn)象反映出表彰先進對于學生的積極主動產生的引導作用。一調考試后更多的突出“成績導向”。激發(fā)學生的好勝心，形成班級良好的競爭氛圍，為打贏二調考試營造良好的學習環(huán)境。
三是發(fā)起倡議，做到作風優(yōu)良。本次一調考后逐步發(fā)現(xiàn)了部分同學出現(xiàn)了散漫的現(xiàn)象。結合班級現(xiàn)狀發(fā)起“十個一”活動和“三個亮劍”行為?！笆畟€一活動”分別是嘗試著第一個到位、認真聆聽一節(jié)正課、認真改好一科改錯、提前一分進入狀態(tài)、積極討教一次問題、主動服務一次班級、每天少閑思一分鐘、每天多復習一點點、落實一次模范帶頭、營造一次學習氛圍。“三個亮劍”行為是向違紀行為亮劍、向影響他人亮劍、向自己墮落亮劍。實現(xiàn)“給父母一個驚喜、給團隊一份榮耀、給自己一份肯定”的既定目標。
最后是現(xiàn)階段的成效。
首先是班級狀態(tài)的轉變。入學伊始，學生們進入一個陌生的環(huán)境，講課的是陌生的老師，接觸的是陌生的同學。本著人性本善的出發(fā)點，觀察每一位新生，發(fā)現(xiàn)問題。運用了一人生病全家吃藥部隊常用的管理辦法。通過個人、小組、乃至班級進行整體教育，強調團結意識和集體意識。激發(fā)學生的榮辱心和集體榮譽感。隨著思想教育的深入、榜樣力量的影響、班內倡議的開展。現(xiàn)階段，班內競爭有序，學習氛圍濃厚，班級管理步入良性發(fā)展階段。
其次是班級組建以來獲得榮譽。自倡議發(fā)起以來，班級的學習氛圍得到了明顯的改善，班級的常規(guī)排名大幅提升達到了系列排名第二，本次規(guī)范月總結大會中獲得了“行為優(yōu)勝班”。
最后是家長的認可。家長的認可和信賴是對我《做有溫度的老班，像帶兵一樣帶學生》這個育人理念最大的支撐。
