追求卓越領(lǐng)航者

愛崗敬業(yè)顯擔(dān)當(dāng)

精進(jìn)不休踐初心

青年教師們?cè)诮?jīng)過尹老師的指導(dǎo)，聽取尹老師的經(jīng)驗(yàn)分享后，都感覺收獲頗豐。

尹老師經(jīng)常聽我的課，每次聽完課后都會(huì)耐心的指導(dǎo)，我感到受寵若驚。從中，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，上課聲音抑揚(yáng)頓挫，邏輯清晰，課堂內(nèi)容豐富；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己需要提升的地方，課堂上要多提問，多關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，要注重概念的生成過程。在尹老師的指導(dǎo)后，班級(jí)課堂效率提高了，學(xué)生表現(xiàn)更積極了。在此我感謝尹老師熱情的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，使我的教學(xué)教法有了很大的改進(jìn)，也使我更加熱愛工作、熱愛學(xué)生。

在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的青年教師。

尹老師聽課后的評(píng)課對(duì)我?guī)椭艽?。首先?huì)耐心細(xì)致地點(diǎn)出我的亮點(diǎn)，給予我肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)又會(huì)一針見血地點(diǎn)出我的欠缺之處。比如課堂多提問學(xué)生，增加學(xué)生的參與度和課堂緊張感；教學(xué)目標(biāo)的板書應(yīng)該顯眼清楚，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；以及課堂上出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，應(yīng)該以從容的心態(tài)去面對(duì)，切不可驚慌失措甚至手足無措，有了平靜的心態(tài)才能有冷靜地思考和有效地應(yīng)對(duì)。感謝尹老師的耐心指導(dǎo)和幫助，讓我能夠快速的成長(zhǎng)。