張麗、高聰聰、于曉曉老師站在命題人的角度剖析2024年試卷及對2025年備考啟示展開了全面的分析和交流，解析高考最新政策、剖析解題思路、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提升教學(xué)質(zhì)量，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

劉晶老師針對2024年高考數(shù)學(xué)全國卷試題進行評析；張瑞景老師規(guī)劃了24-25學(xué)年高三復(fù)習(xí)的全年計劃，針對“細化組編要求，研課主任負責(zé)制，確保科學(xué)準確無誤、重視基礎(chǔ)知識、分層組編，加強系列針對性、每個組合的特點等內(nèi)容展開講解。

英語學(xué)科圍繞教育部近五年高考命題方向、原則、特點以及考查內(nèi)容，明確高三年級復(fù)習(xí)的重點，細化資料的組編要求，分享了各種有效的教學(xué)資源和教學(xué)方法。

物理學(xué)科探討了高考評價體系，分析往年試卷真題，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進物理觀念的發(fā)展。

化學(xué)學(xué)科解讀了最新的政策和形勢，關(guān)注新教材的變化，精準25備考。

生物學(xué)科注重生成性，處理好理解分析和實際的關(guān)系。

政治學(xué)科研政策引領(lǐng)、課程標準、高考命題、教材內(nèi)容，立足學(xué)情，根據(jù)問卷調(diào)查研究學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的政治責(zé)任感。

歷史學(xué)科堅持立德樹人，深化五史的考察，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及歷史思維。

地理學(xué)科提出“一核四層四翼”的高考評價體系，對高考真題，高考閱卷和備考策略進行分析研究，強調(diào)提高學(xué)生的地理實踐力。

本次一輪復(fù)習(xí)備考研討會為新學(xué)年高三教學(xué)工作指明了方向和奮斗目標，進一步增強了教師們的凝聚力。高三全體教師將以更加飽滿的工作熱情砥礪前行，戮力同心，揚帆篤行!